SALUD  EMOCIONAL

TEORIA DEL DESAROOLLO DE LA PERSONALIDAD

POR SIGMOUND FREUD

ETAPA IV  Y V

Agradecemos  al  Padre,  y  a nuestros  Cyber- Nautas...que se comprometen de corazón  con sus  oraciones  sencillas.

Hoy  hemos  llegado  al final de la teoría  con  las etapas  IV  y V.

Recordemos  un  poco  lo que dice la teoría  con respecto  a ellas:

ETAPA  IV:

ETAPA DE LATENCIA:

Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada y, en general, por representar una congelación de las experimentaciones en materia de sexualidad por parte de los niños, en parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas.

Es por eso que Freud describía esta fase como una en la que la sexualidad queda más camuflada que en las anteriores.

La etapa de latencia ha estado asociada a la aparición del pudor y la vergüenza relacionada con la sexualidad.

V  ETAPA

Etapa genital

La etapa genital aparece con la pubertad y se prolonga en adelante.

Está relacionada con los cambios físicos que acompañan a la adolescencia.

Además, en esta fase del desarrollo psicosexual el deseo relacionado con lo sexual se vuelve tan intenso que no se puede reprimir con la misma eficacia que en etapas anteriores.

La zona erógena relacionada con este momento vital vuelve a ser la de los genitales, pero a diferencia de lo que ocurre en la fase fálica, aquí ya se han desarrollado las competencias necesarias para expresar la sexualidad a través de vínculos de unión de carácter más abstracto y simbólico que tienen que ver con el consenso y el apego con otras personas.

Es el nacimiento de la sexualidad adulta, en contraposición a otra ligada solo a las simples gratificaciones instantáneas y obtenidas mediante actividades estereotípicas.

Con  ésta  págni  hemos terminado  la teoría,  pero....nos dejo trabajo  para  enfrentar  los  bloqueos  Mentales y  Emocionales...que  provoca  en  la edad de 0-5  el mal  manejo  del desarrollo  y el proceso  en cada niño.

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